Mentoring als Möglichkeitsraum

Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen. Wahrnehmen, wie wir gestalten

Von Christian Wiesner, Elisabeth Windl, Johannes Dammerer | Verlag: StudienVerlag

Über das Buch

Mentoring gestaltet gemeinsam, regt durch Begleitung an und schreibt nicht vor. Gestaltung meint ein verstehendes, dialogisches Miteinander und kein überredendes Gegeneinander. Mentoring führt zu einem Werden, wenn wir das Gestalten gemeinsam aktiv wahrnehmen und bildend begreifen. Mentoring, sei es formal als auch informell, möchte bedürfnisorientiert einen dialogischen Austausch in der Profession fördern und Professionalisierung an jeweilige Situationen viabel angepasst ermöglichen. Wenn Lehrpersonen ihr eigenes Lernen, das Lernen der Kolleg*innen und der Schüler*innen durch einen Dialog mitgestalten, so werden die Beteiligung und das Verantwortungsbewusstsein gefördert. Dieser Mentoring-Fortsetzungsband eröffnet Möglichkeitsräume für Schule zur ko-konstruierenden und ko-kreierenden Gestaltung.

Ausgaben von Mentoring als Möglichkeitsraum

Hardcover
ISBN 9783706562744
E-Book (EPUB)
ISBN 9783706563406

Lesen Sie einen Auszug

Mentoring gestaltet gemeinsam, regt durch Begleitung an und schreibt nicht vor. Gestaltung meint ein verstehendes, dialogisches Miteinander und kein überredendes Gegeneinander. Mentoring führt zu einem Werden, wenn wir das Gestalten gemeinsam aktiv wahrnehmen und bildend begreifen. Mentoring, sei es formal als auch informell, möchte bedürfnisorientiert einen dialogischen Austausch in der Profession fördern und Professionalisierung an jeweilige Situationen viabel angepasst ermöglichen. Wenn Lehrpersonen ihr eigenes Lernen, das Lernen der Kolleg*innen und der Schüler*innen durch einen Dialog mitgestalten, so werden die Beteiligung und das Verantwortungsbewusstsein gefördert. Dieser Mentoring-Fortsetzungsband eröffnet Möglichkeitsräume für Schule zur ko-konstruierenden und ko-kreierenden Gestaltung.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in Mentoring als Möglichkeitsraum?

Mentoring gestaltet gemeinsam, regt durch Begleitung an und schreibt nicht vor. Gestaltung meint ein verstehendes, dialogisches Miteinander und kein überredendes Gegeneinander. Mentoring führt zu einem Werden, wenn wir das Gestalten gemeinsam aktiv wahrnehmen und bildend begreifen. Mentoring, sei es formal als auch informell, möchte bedürfnisorientiert einen dialogischen Austausch in der Profession fördern und Professionalisierung an jeweilige Situationen viabel angepasst ermöglichen. Wenn Lehrpersonen ihr eigenes Lernen, das Lernen der Kolleg*innen und der Schüler*innen durch einen Dialog mitgestalten, so werden die Beteiligung und das Verantwortungsbewusstsein gefördert. Dieser Mentoring-Fortsetzungsband eröffnet Möglichkeitsräume für Schule zur ko-konstruierenden und ko-kreierenden Gestaltung.

Welche Kernthemen, Tropen oder Sujets werden untersucht in Mentoring als Möglichkeitsraum?

Gesellschaft und Sozialwissenschaften > Pädagogik / Erziehungswissenschaften

Kann ich in Mentoring als Möglichkeitsraum hineinlesen?

Hier können Sie eine offizielle Vorschau der wenigen Seiten lesen https://www.book2look.com/book/9783706562744

Wie lang ist Mentoring als Möglichkeitsraum und wie viele Seiten hat es?

Mentoring als Möglichkeitsraum has 396 page(s)

Wer ist der Autor / Wer sind die Autoren des Buches Mentoring als Möglichkeitsraum?

Christian Wiesner, Elisabeth Windl, Johannes Dammerer

Wer ist der Verleger des Buches Mentoring als Möglichkeitsraum?

StudienVerlag

Wie lauten die ISBN-Nummern für die physische und die digitale Ausgabe?

Mentoring als Möglichkeitsraum ist erhältlich als Hardcover(ISBN 9783706562744) und E-Book (EPUB)(ISBN 9783706563406)

Wo kann ich Mentoring als Möglichkeitsraum kaufen?

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